神海，现在看来，还可以用强大的精神海直接闯入哨兵的精神世界，用生命蝶进行治愈，好处是经济实惠，坏处是……
记忆共享。
真烦。
不知道花芸烟有没有捕捉到他的记忆碎片。
络羽感觉有些亏，他不确认花芸烟是否捕捉到了自己的记忆碎片，但是他可以肯定的是，他捕捉到了花芸烟的记忆碎片，这是捕捉到了跟没捕捉到一样的记忆碎片，一共三个记忆碎片。
第一个记忆碎片，花芸烟在一片黑暗中望天。
第二个记忆碎片，稍微长大了几个月的花芸烟在一片漆黑中望天。
第三个记忆随便，又成长了几个月的花芸烟在一片漆黑中继续望天。
呵呵。
络羽面无表情地站起身，波光流转的双瞳泛着寒芒。
通讯提示音响起，络羽表面冰冷沉稳，内心暴躁，他戳动接听键，触键不小心隐藏式通讯模式变成了开放模式。
同一教室的小一班小朋友们第一时间在通讯投影中见到了他们心心念念的络美人。
通讯投影中的云舒道：“你还好吗？听说你们班级有小朋友发生了精神暴动，你……”
云舒话语戛然而止，他看到了投影屏幕中漫天飞舞的绿蝶，以及投影屏幕一个角落缓缓回过神，双瞳正目不转睛盯着络羽看的花芸烟。
云舒双唇微微开启，片刻后，他道：“那个，你先将生命蝶收起来。”
络羽双瞳四处扫了一眼，漫天绿蝶化为一点点绿色光芒，随后消散在了天地间。
通过投影屏幕，云舒看到花芸烟在盯着络羽看，不仅仅花芸烟，还有一些没能离开这个班级的小朋友。
并不知络羽开放模式接通通讯的云舒询问：“你刚才，做了什么吗？”
络羽声音平静：“治愈了花芸烟的精神海。”
云舒：“啊？你是向导？”
云舒是震惊的，在云舒看来络羽应该是哨兵，但是他怎么可能是向导？
络羽：“不是，我精神力强大，再加上生命蝶带着治愈能力，所以试了试，没想到真的可以治愈他的精神海。”
云舒：“……”=口=
络羽：“作为老师真麻烦，不仅要教课，还要关心学生的身心健康，以及治愈学生的精神海。”
云舒愣了下，下意识询问：“啊？如果他们不是你的学生，你就不会治愈了吗？”
络羽声音清冷，却理所当然：“如果不是我的学生，我为什么要管？”
云舒：“……”
偷听的小一班学生们：“……”
小一班学生们想，他们并没有全然听懂云舒与络羽的交谈，但是他们从两人短暂的交流中梳理出了重点信息。
新任语文老师精神力很强大，他应该是比较特别的向导，可以治愈花芸烟的精神海。
新任语文老师可以治愈花芸烟的精神海，应该也可以治愈他们的精神海？
他们还没有找到契合的向导，有了新任语文老师，他们就可以无所畏惧了。
最后的重点是……
新任语文老师，只给自己的学生治愈精神海，他人……
管他们死活。
他们对新任语文老师而言，是麻烦。
所以说，他们不能失去对他们而言至关重要的一个身份——
他们不能失去身为新任语文老师学生的身份。
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