感觉有点像曲莜莜有木有?”
“感觉是有点像,不过要真比素颜的话,学姐搞不好还要比曲莜莜好看,嘿嘿。”
宁夏的一声轻咳再一次让教室安静下来。
宁夏笑笑:“下面开始上课。”
说完宁夏突然卡壳了一下,看向众人:“这门课有教材吗?”
这话一出,下面的学生纷纷笑起来:“不是吧,我以为有备而来的呢。”
“老师,你不会是没备课就来了吧!”
“师姐有点可爱哦!”
“老师,你没问题吧?不然我们上自习也行。”
“师姐你是不是被揪来充壮丁的?嘿嘿。”
“放心吧师姐,年度评定的时候,我们一定给好评!”
……
这——要怎么救场?
最后一排的邹子凡和陈雨欣面面相觑。
宁夏看了一眼在下面起哄的学生,神色淡定,语气平稳:“生我科技下所有学科,本身都是贯通的,掌握了这些知识和潜在的规律,备不备课都一样。”
——学习知识是为了方便使用,她不喜欢死记硬背那些课本上的东西,然后生搬硬套,所以,以前宁夏讲课也很少用到教案,知道是什么方向的课,直接抓住大方向去讲就可以了。
这样的讲课方式,拓展的也更多,对学生的帮助也是更大的。
“真的假的?学姐不是忽悠我们呢吧!”一个戴着眼镜的男生,推了一下眼镜,开口对宁夏的话表示怀疑。
“我怎么觉得,老师说的好像有点道理呢。”他身边的学生,犹豫的说出了这句话。
“仔细想想,好像是那么回事。”
“事实倒是这么个事实,不过就看这位师姐是不是真的有她说的那么厉害了。”
宁夏没理会这些人在底下的嘀咕:“所以这门课没有规定的课本是吗?”
也不是所有课都有课本的。
“有,有的。”坐在前排的男生递了本书给宁夏:“我的可以先借给学姐,嘿嘿。”
“叫老师”,宁夏皮笑肉不笑地再次强调,接过课本,又说了声:“谢谢。”
之前还有些嬉皮笑脸的男生顿时局促的低下了头——学姐、啊不,老师太好看了也不行啊,被她这么看着怪不好意思的。
宁夏收回视线,目光飞快将课本前言和目录浏览一遍。
“上堂课讲到哪儿呢?”
“第三章……吧。”
“第三章之前钱老师就已经讲完了,应该讲第四章了。”大概?
宁夏:“那我们从第四章开始。”
“老师你不用看看前面的吗?”
宁夏看了一下说话的几人,心道:这些学生是不是太过于“活泼”了点?
宁夏没理会,直接接着上一页开始讲。
“这一章的内容是前沿基因诱变技术,关于基因诱变的应用,大家知道多少?”
宁夏的问题令本来还嘻皮笑脸的一众学生安静下来。
“植物育种、动物基因诱变、微生物定向培养……
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