试课的事很顺利地定了下来,就是时间上有点仓促,下午两点开讲,林薇只有一个上午,加一个中午的时间做准备。
对有经验的教师而言,几个小时的备课时间足够了,但林薇没经验,时间就有点紧张。
好在冯校长没有为难她的意思,不但送了课本过来,还把骨折住院的陈老师出事前写的教案给了她,让她做参考。
因此,今天以前林薇虽然没正式写过教案,但琢磨两小时后,她还是写出了一份像模像样的教案。
为了上台能讲得顺溜,教案写完后林薇在家试讲了三遍。至于学生,除了明明瑞瑞和小石头外,陈八妹也来凑了个数。
虽然陈八妹是来凑数的,但她也是提意见最多的。
因为陈老师带的是二年级,所以林薇要讲的也是二年级的内容,别觉得二年级这批孩子刚从一年级升上来,学的内容就差不多。
实际上,二年级学的东西比一年级深奥多了。
林薇给孩子们开蒙,基本是按照一年级课本讲的,只是进度比军区小学一年级老师教的慢很多。
但再慢,刚开学一个多月,老师讲的无非是那些内容,声韵母、亲属称谓、生活物品名称等,稍微长点的句子都没学到。
而二年级刚开学一个月的孩子,已经开始学习长课文,背古诗做理解了。
因此,三个孩子虽然跟着林薇认了不少字,但听她讲课时好像懂了,又好像没太懂,反正人有点懵。
这方面陈八妹倒是比三个孩子强一些,虽然陈八妹强的也很有限,但这不是因为她理解不了林薇讲的内容,而是因为她没有上过学,基础太差。
虽然林薇讲课前带着他们通读了一遍课本,分段讲的时候差不多又读了一遍,还把重点字教了一遍。但课文太长,陈八妹一下子记不住那么多内容,所以听完她讲的内容后再去看课本,还是有很多字不认识。
但不认识字,并不会影响到陈八妹对这个故事的理解,因为林薇讲得很浅显。
再加上陈八妹听课的目的很明确,不像几个孩子,听着听着就被故事给迷住了,完全忘记了自己的任务。
因此,林薇哪里讲得好,哪里讲得不那么好,她都能说出一二。
听完陈八妹的意见,林薇稍微修改了一下教案,然后又给他们讲了一遍。
有了第一遍的基础,这次瑞瑞也基本听懂了,虽然他理解能力还不如陈八妹,但他记忆力好,第一次通读后,课文上的字他就基本会读了。只是生活阅历所限,很多词他会读,却不太理解什么意思,所以理解整篇课文时有点困难。
但林薇改教案的时候,瑞瑞针对自己不懂的内容,询问了陈八妹,经过她的解答,第二遍听妈妈讲完课后,瑞瑞就也能提出自己的意见了。
至于明明和小石头,则因为理解力不如陈八妹,
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